选好合格班组长

    在班组安全建设中，班组长处于班组安全建设的核心地位，他起着至关重要的作用：班组长在安全工作中要率先垂范，努力提高自己的操作技能和安全业务素质，对班组成员的工作状态应做到心中有数，不断提升自己驾驭班组安全生产全局的能力；对此，企业各层级管理者应做好班组长的选聘工作，真正做到层层把关、任人唯贤，并匹配其相应的管理职责、权限和利益，赋予班组长奖金考评权、考勤权、执行安全制度考核权、对班组成员定岗、转岗和下岗的建议权等，同时，建立相应的考核管理体系，有效开发班组长的管理资源和智力潜能，以便不断提升班组的安全管理水平。

    做好安全互保提醒制

   在安排日常性的工作时，班组应建立和完善安全互保制和安全提醒制；在作业过程中，应确保安全绝对优先，当安全工作与其他工作有冲突时应让位于安全；安全工作必须进行安全提醒，即在作业时可能出现的安全问题及安全注意事项应事先与作业人员进行有效地沟通与交流；作业现场应做好安全互保和操作确认，以便减少作业失误，提高共同抵御安全事故的能力；事故是在瞬间发生的事件，隐患能量释放带有不确定性，班组应时时刻刻重视安全工作一念之间的作业失误将会带来无可挽回的人身伤害；班组安全建设可将安全提醒制延伸至每名班组成员的家庭，让班组成员在上班时带着安全意识上班，下班后带着平安的身心回家。

    执行好安全细则

    绝大多数企业都制定了安全管理考核细则，班组应无条件执行安全管理的法律法规和企业的规章制度；班组长应做到“有法必依、执法必严、违法必究”，不能对违章违纪人员视而不见，不能对安全管理有关规定在执行时打折扣，应对人的不安全行为进行责任追究，并按制度严格考核，不能讲情面、找借口和理由；评价班组安全建设状态很大程度取决于班组成员对规章制度的执行力上，在此过程中应本着闭环管理的思想，使班组安全工作的每项活动做到有策划安排、有过程实施、有监督控制、有考核评价、有预防改进等。

    营造好安全环境

    班组安全建设应营造良好的安全环境，班组应开展好日常性的安全教育工作，对典型事故案例不定期组织班组成员进行剖析，开展灵活多样的安全报道及宣传活动对班组所辖区域的现场作业环境应建立相应的考核细则，落实区域负责制；班组应建立和完善安全一票否决制和违章作业亮牌制，即安全一票否决制就是安全工作出现问题进行一票否决，违章作业亮牌制就是一次亮黄牌，两次亮红牌解聘；班组安全氛围需要班组长做好日常维护和考核工作安全管理工作需要高标准、严要求，安全责任重于泰山。

    检查好安全隐患

    班组作为企业运作的一个单元，应进行安全区域自治，不定期查隐患、反馈区域内隐患，并对隐患整改情况实施跟踪评价；日常工作中班组长应明察班组每名成员的工作情绪，实时采取动态的措施在安排工作时加以考虑，防止出现人的不稳定因素连锁引发的不安全作业行为；在此过程中应完善班组安全建设记录或台账，记录运行状态及存在的问题应及时做好停息沟通与反馈，未解决前应制定相应的安全防护措施，以降低安全事故发生的几率。

    督办好过程安全

    班组安全建设应重视过程本质安全，从出现事故的三要素（人的不安全行为、物的不安全状态和管理因素）上逐条落实相应的改进措施，达到班组成员作业标准化和规范化，工装设备运转正常化、维护日常化，安全教育经常化和长期化；生产现场作业环境应洁净化，物品摆放应定置化管理；班组长应组织班组成员不定期分析生产过程中存在的危险因素，有针对性地采取控制对策加以控制；对重点危险源点进行重点控制，并完善相应的事故预案，不定期对事故预案进行实地演练，在班组内不断开展过程危险预知活动，班组在作业过程中应从人、机、料、法、环等方面上利用因果图和事故树等分析方法，识别显在和潜在的危险因素，采取预防性的应对措施加以控制，做到防患于未然。

    治理好习惯违章

    习惯性违章是安全管理的死区，安全管理检查时往往是司空见惯、不足为怪；班组长应不断吸取其他班组的成功管理经验和做法，通过换位思考、创新思维来治理好习惯性违章的做法，针对特殊情况应向理论学习来提高班级的实践能力，改进不正确的操作模式和作业方法，养成正确的作业习惯和操作方法；同时，在传、帮、带时应防止出现将习惯性违章行为传授给新成员；班组长此时应以身作则，培养班组成员良好的安全工作习惯，对习惯性违章行为严格进行考核，以提高班组整体的安全技能和安全工作水平。

    预防好安全事故

    班组应开展好日常性的、灵活多样的安全宣传教育形式，做好典型案例的剖析，借鉴其他班组在安全管理中失误的教训和成功的经验加以消化、吸收和利用，不断用创新思维来改进班组安全建设模式，安全工作关键在于未雨绸缪、在于事先预防，事先追究产生安全问题和管理纰漏的潜在原因，持续改进安全工作状态，实现预防安全事故的班组安全管理目标，确保班组成员平安。