夏文堂，男，汉族，中共党员，博士研究生，系重庆科技学院冶金工程专业教授，工学博士，重庆市高校中青年骨干教师，宝钢优秀教师奖获得者，Missouri University of Science and Technology访问学者，冶金工程专业学科负责人，重庆市科技咨询专家。
夏文堂同志爱党、爱国，政治立场坚定，认真学习贯彻党的十九大精神，在日常的教学和科研中高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，不忘初心，牢记使命。思想政治素质好，道德品质高尚、工作作风优良；诚信守法，无违法违纪、及其他不良记录；始终以强烈的政治责任心与使命感投身于各项工作中，敬业务实、为人正派，团结同事、注重集体荣誉，责任心强，具有良好的职业道德。
夏文堂同志自参加工作以来，一直坚持在教学和科研第一线，淡泊名利，踏踏实实，其在教学业务和科学研究上成绩显著。特别是在重庆市积极响应国家钢铁产业政策，贯彻落实钢铁工业去产能和去库存、去杠杆、降成本、补短板要求，取缔“地条钢”，作为提高钢铁行业运行质量和效益以及推动行业、环境保护、节能减排等工作中，夏文堂同志作为技术专家发挥了重要作用，成绩突出。
一、发挥技术优势，助推钢铁行业淘汰落后产能
为推动钢铁行业供给侧结构性改革，我市坚决贯彻落实党中央、国务院关于化解钢铁行业过剩产能实现脱困发展的重大决策部署，夏文堂同志特聘为区县、市级该工作技术专家，积极推进钢铁行业化解过剩产能、淘汰落后产能检查、验收和取缔“地条钢”工作。
钢铁行业淘汰落后产能是一项复杂而艰巨的工作，落后冶炼设备的认定、淘汰产能的核定，无一不是细致的工作。加之该类企业分布在我市不同的区县，交通不便，环境恶劣，工作相当艰苦，为做到使被淘汰落后产能企业心服口服，不留后患，夏文堂同志早出晚归，带领专家组成员不畏艰辛，在厂房内爬上爬下，冒着高温，不以企业上报数据为依据，认真测量现场冶炼设备尺寸，查阅生产记录，认真核对冶炼设备容量，变压器容量，企业购买设备合同，最终精确地核算出真实的产量和产能数据，为政府决策提供了科学的依据。实际认定产能比企业申报减少342.8万吨，避免了市级财政专项资金损失2.5亿多元。
在取缔“地条钢”工作过程中，针对出现的不采用中频炉冶炼而是直接对使用废旧建筑钢材仅通过加热炉加热再轧制成钢材的新问题，夏文堂同志与其他专家通过认真学习和深刻领会中国钢铁工业协会等五个协会发布的《关于支持打击“地条钢”、界定工频和中频感应炉使用范围的意见》（钢协〔2017〕23号）意见，把该类情况列入了“地条钢”范畴，消除了质量和安全隐患。
按照我市取缔“地条钢”工作的时间安排，夏文堂同志全程参加排查并确定了10个区县20户20户“地条钢”企业，并进行了专项检查和复查验收工作。全面完成了国家确定的目标任务，做到了“地条钢”的全面出清。2016年-2017年，共计化解炼铁产能10.8万吨、炼钢产能805.92万吨，其中2017年化解炼钢产能289.17万吨，作为化解钢铁过剩产能工作成效总体较好的省（区、市），我市的该项工作受到国务院通报表扬。
二、学术成绩显著，助推企业发展
夏文堂同志坚持在教学和科研工作第一线，勤奋工作，无私奉献，在其研究领域做出了突出贡献，坚持不懈地致力于钢铁工业的科学研究工作。先后主持和参研国家自然科学基金项目4项，主持和参研省部级科研项目7项。获省部级科技进步三等奖3项、优秀新产品三等奖2项，发表了有重要学术、技术价值的论文近50篇（SCI/EI 21篇），授权发明专利6项，参编专著1部，在国内外同行中产生较大影响。
长期以来，夏文堂同志坚持以企业需求为导向，立足重庆，面向行业，在科研选题方面，深入现场，挖掘科研和技术难题，并充分发挥矿物资源加工与冶金交叉融合的特色，持续开展冶金节能降耗的应用基础研究和开发工作。针对电解生产工艺现状，创造性地提出了电解槽溶液传统“下进上出”+电解槽两侧“错位平行流”的循环方式，发明了“一种电解槽”和“用于电解槽的箱式进液器以及电解槽的进液结构”，形成了“高电流密度下的电解生产节能”关键技术，并成功实现技术转让，使得重庆华浩冶炼有限公司（现重庆有研重冶新材料有限责任公司）获得了节能15%以上的效果，每年为企业节省成本200万元以上，目前正与广西某电解锰企业进行技术转让事宜。
其科研成果“高速钢磨屑高效再生技术”、“高速钢铁鳞及砂轮末的回收综合利用”的推广应用取得了显著的社会效益和经济效益，在国内推广面达80%以上。
三、变革教学方式，践行教书育人
学生在学校的学习是一个全面成长的过程。由于现在的大学生大多是90后，各方面的原因，使得学生的学习能力，自制能力，思维能力等存在一定短板，说教式的政治思想教育，往往不能起到很好的效果。为培养出合格的大学生，作为大学老师，必须拥有“细心”、“耐心”、“责任心”的态度，适应新形势下大学生思想的新特点，从情感入手，从学生身边的事讲起，让大学生真心喜欢并终生受益。
特别是近些年来高等教育发展形势喜人，教改的攻坚逐渐集中到教学方法的改革上来。夏文堂同志在实际工作中特别关注理论教学的方法和手段的改革上。在授课过程中，由于学生来自全国各地，基础水平不一，上专业课时学生接受知识的程度不同，为了解决这样的问题，在网上查阅资料大量资料，把大学知识和高中知识密切糅合在一起，使得专业知识更加深入浅出，特别是把个人丰富的专业实践知识有机的融合到教学过程中，使学生由枯燥的学习变为有兴趣的对知识的追求，既达到了教学效果，也提高了学生解决较为复杂问题的能力。
通过组织课堂讨论教改，让同学们有机会上讲台宣讲，这种教改方式既锻炼了同学们的口才，也锻炼了同学们的自学和组织能力，学生的沟通能力、自学能力和做PPT水平大幅提高；由于夏文堂老师有着20多年的专业现场经验，在授课过程中，将枯燥的理论知识和现场实践相结合，深入浅出，使课堂教学不枯燥，取得了较好的教学效果，得到了学生的好评。例如，运用学生手机不离身，做笔记少的的特点，把学习参考资料、课件、作业以及作业答案等以二维码的形式让学生扫描并储存，以便将来查阅，学生感觉耳目一新，兴趣很浓，实践证明，这一教改方式非常有效。
四、融合教学科研，提升教师和学生能力
众所周知，一个专业的师资水平将直接投射到培养学生的身上，而教学科研的融合是提高教师水平很有效的途径。近些年来，夏文堂老师所做的科研项目均来自企业实践，并积极通过科研活动提高教学水平，靠其个人的魅力，带动了整个团队科研和教学水平。目前，其所在团队的教师均已成为专业教学和科研的主力。例如，冶金工程系获得10项国家自然科学基金项目中，其团队就占了6项，且每人都有1-2项省部级科研项目。同时也积极引导学生参与团队的科研项目中来，提高了学生的工程实践能力。