中国冶金报社记者郝淑慧
今年的政府工作报告提出，一体推进教育科技人才发展。对钢铁行业而言，读懂这12个字，首先要看清我们正身处怎样的变局：一方面，新一轮科技革命和产业变革加速演进，绿色低碳发展倒逼工艺革新，智能制造重塑生产模式，高端材料呼唤技术突破；另一方面，冶金相关专业设置与产业升级之间存在“时差”，科研成果从实验室到生产线的通道不够通畅，人才引得进却留不住、用不好等问题依然存在。解决这些问题，需教育、科技、人才“握指成拳”，形成发展合力。
把教育、科技、人才拧成一股绳，必须搞清楚各自扮演什么角色、怎样协同发力。
教育的本质是培养人才，为科技进步提供源源不断的人才支撑；科技的本质是解放和发展生产力，能够推动教育改革和发展，也是人才培养和实践的重要手段；人才则是教育和科技发展的关键智力资源，其数量和质量直接影响到行业竞争力。
3个角色如何形成合力？关键在于3个层面的协同。
规划要“对齐”。一体推进，首先要解决“各自为战”的问题。当前，钢铁行业教育规划、科技创新规划、人才规划往往分头编制、实施，政策之间缺乏衔接，资源投放难以统筹。政府部门、行业协会学会、冶金特色院校、钢企应协同发力，建立常态化的部省会商和部门联席会议制度，完善规划对接、政策配套、资源统筹机制，形成“政府引导、行业协同、多方参与”的工作格局，从源头上避免“各唱各的调”。
机制要“打通”。钢铁行业要建立健全一体推进的协调机制，鼓励高校、科研院所与企业在人员双聘、学生联培、设备共享上建立制度化通道。如辽宁科技大学实施“企业工程师+校内导师”联合指导机制，80%的学生毕业设计选题源自企业实际需求。教师团队深度参与鞍钢“高端取向硅钢工艺优化”等12项科研攻关，形成“企业技术难题—科研课题—教学案例”转化机制，确保教学与实践的全程链接。只有机制打通了，资源才能流动，教育、科技、人才才能相互赋能。
平台要“聚力”。平台是集聚资源、催化协同的关键载体。钢铁行业可依托国家实验室、技术创新中心等高能级科创平台，推动教育资源、科技资源、人才资源充分集聚、碰撞、转化。钢铁大省河北已提供了实践经验——2月2日，河北省依托河钢数字“威赛博”钢铁大模型，联合燕赵钢铁实验室、科研院所、高等院校、阿里云等共同组建钢铁行业垂直大模型应用服务平台。由政府出面，把各家钢铁企业和企业所在省的优势算力资源聚到一起，搭建一个统一的大模型服务平台，达成技术研发、场景应用、人才培养的最大公约数。
规划对齐、机制打通、平台聚力，教育、科技、人才就能产生乘数效应。这是钢铁行业应对大变局的制胜之道，更是走向未来的不竭创新动力。
