中国冶金报 中国钢铁新闻网
记者 徐可可 报道
特约通讯员 蓝义高 摄影
为持续深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动主题教育成果不断巩固和转化，2023年9月14日，中国钢铁工业协会党委召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育总结会，回顾总结钢协党委开展主题教育取得的实际成效，建立长效机制，坚定不移地将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行。
图为会议现场
钢协党委书记、钢协党委主题教育领导小组组长何文波出席会议并作钢协党委主题教育总结讲话。国资委党委第十二巡回指导组成员孟鹏飞、范英泽到会指导。钢协驻会领导班子全体成员，钢协机关副主任以上党员干部，代管企事业单位党员领导班子成员，代管协会（学会、研究会）驻会党政主要负责人（党员），钢协党委主题教育领导小组办公室和巡回指导组全体成员参加会议。会议由钢协党委副书记、副会长兼秘书长，主题教育领导小组副组长姜维主持。
图为何文波
何文波表示，近5个月来，在国资委党委第十二巡回指导组的关心和指导下，钢协党委班子带头落实党中央决策部署，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，坚持学思用贯通、知信行统一，一体推进钢协系统理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等重点措施，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得明显成效。
何文波用“五个坚持”系统总结了钢协党委深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育取得的成效。一是坚持“学思想”，筑牢根本，在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想方面取得突出成效。二是坚持“强党性”，锤炼品格，在以高质量党建引领保障高质量发展方面取得突出成效。三是坚持“重实践”，深入调研，在解决会员企业和职工群众急难愁盼方面取得突出成效。四是坚持履职尽责“建新功”，在提高钢铁行业和钢铁企业核心竞争力方面取得突出成效。五是坚持检视整改，树立新风，在防范化解重大风险方面取得突出成效。
何文波指出，在国资委党委第十二巡回指导组的关心和指导下，钢协党委在5个月的主题教育中，取得了扎实成果和突出成效，根本在于有以习近平同志为核心的党中央坚强领导，有习近平新时代中国特色社会主义思想的科学指引。各级党组织和广大党员干部自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，并从中汲取了奋发进取的智慧和力量，党建引领能力、调查研究能力、价值创造能力、改革创新能力、推动高质量发展能力、防范化解重大风险能力、服务群众能力得到明显的进步和提升，达到了凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风的目标要求。
何文波强调，强化党的创新理论武装没有完成时、只有进行时。钢协党委作为第一批主题教育单位，集中学习安排虽将告一段落，但主题教育成果成效将持续发挥作用。特别是在当前严峻的行业形势下，必须增强忧患意识，坚持底线思维，主动识变应变求变，敢于担当、积极作为，知难而进、迎难而上、统筹发展和安全，充分依靠主题教育成果，全力战胜前进道路上各种困难和挑战，打开中国钢铁事业发展新天地。钢协党员干部要做到在巩固中坚持、在坚持中深化，持之以恒、久久为功，以实干实绩检验主题教育学习成果转化实效。
何文波要求，钢协党委下一步要从五方面继续发力，不断巩固主题教育成果，坚持不懈将党的创新理论转化为推进中国钢铁工业高质量发展的强大动力。一要强化理论武装，坚定理想信念。二要建立长效机制，拓展主题教育成效。三要忠诚履职尽责，强化使命担当。四要强化服务意识，提升服务水平。五要强化作风建设，永葆廉洁自律本色。
孟鹏飞代表国资委党委第十二巡回指导组讲话。他从六个方面对钢协党委主题教育取得的成效给予了充分肯定，指出钢协党委主题教育总体开展情况是好的，质量是高的，并对钢协党委下一步推动主题教育成果转化提出了三点要求：
一是持续深入理论学习，把主题教育成果切实转化为凝心铸魂的强大动力。把贯彻落实习近平总书记关于钢铁行业和社会组织的重要指示批示精神和党中央的决策部署结合起来，真正做到学懂弄通做实，切实把党的创新理论转化为推动协会工作、推动钢铁行业高质量发展的实践，不断巩固主题教育成果。
二是持续深化调查研究，把主题教育成果切实转化为服务党和国家工作大局的生动实践。当前，行业协会正处于改革过渡期，中国钢铁工业协会党委要胸怀“国之大者”，坚持不懈强化党的创新理论武装，全力服务党和国家工作大局，充分发挥行业协会党组织在保证政治方向上的作用，聚焦“四个服务”，发挥好桥梁纽带作用。
三是持续做好整改整治，把主题教育成果切实转化为推动行业高质量发展的有效举措。要持续在检视整改上下功夫，完善整改方案，细化整改措施，在破解瓶颈难题、推动高质量发展上见真章、见实效，将主题教育以来的各项成果，转化为推动钢铁行业高质量发展，解决热点、难点、痛点问题的实际成效，确保各项整改任务落实取得实质性进展，用行业协会高质量发展的实际成果检验主题教育工作成效，做好主题教育 “后半篇”文章。
